近年來(lái)，東港區(qū)始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，區(qū)讓以辦人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo)，每個(gè)沐浴全面落實(shí)教育普惠政策，孩都聚力化解大班額、陽(yáng)光深化中小學(xué)課后服務(wù)，東港覆蓋全部有需求的區(qū)讓中小學(xué)生，教育的每個(gè)沐浴社會(huì)服務(wù)作用更加顯著，教育保障能力日益提高。孩都

　　走進(jìn)日照市金海岸小學(xué)，教室寬敞明亮，東港課堂秩序井井有條。區(qū)讓2020年秋季開(kāi)學(xué)后，每個(gè)沐浴孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩都過(guò)去擁擠的陽(yáng)光教室如今敞亮多了，班級(jí)“瘦身”了。老師、學(xué)生都樂(lè)了。

　　該校四年級(jí)九班的學(xué)生王珺告訴筆者：“以前一個(gè)班有60來(lái)名學(xué)生，穿著冬季校服會(huì)感覺(jué)到特別擁擠?，F(xiàn)在分了班之后教室里感覺(jué)比以前寬敞得多，位置上也會(huì)感覺(jué)到特別舒服，而且教室里也有了一大片空間供我們的活動(dòng)。分了班之后，也在新的班級(jí)里結(jié)交到了許多新朋友，認(rèn)識(shí)到了許多新老師?！?/p>

　　2020年秋季，日照市金海岸小學(xué)開(kāi)學(xué)前通過(guò)陽(yáng)光分班把26個(gè)大班額班級(jí)化解為30個(gè)班額為56人以下的班級(jí)。陽(yáng)光分班做到公平公正公開(kāi)，師資力量實(shí)現(xiàn)合理搭配，大班額化解過(guò)程平穩(wěn)、和諧。

　　日照市金海岸小學(xué)大班“消腫”“瘦身”的喜人變化，是東港區(qū)近年來(lái)化解大班額工作取得初步成效的一個(gè)縮影。據(jù)悉，到2020年秋季入學(xué)時(shí)，東港區(qū)的17所學(xué)校，普通中小學(xué)56人及以上“大班額”全面消除，化解大班額工作取得突破性進(jìn)展。

　　據(jù)了解，東港區(qū)在化解大班額工作當(dāng)中，一方面通過(guò)新建改擴(kuò)建和學(xué)校內(nèi)部挖潛，增加學(xué)位的供給；另一方面規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校的招生，嚴(yán)格劃片招生及有效政策，從源頭上杜絕新的大班額班級(jí)產(chǎn)生。同時(shí)，東港區(qū)實(shí)行了大班額班級(jí)防控機(jī)制，定期進(jìn)行學(xué)籍情況的通報(bào)。探索實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)和聯(lián)合辦學(xué)，加大教育干部和教師的交流輪崗力度，不斷均衡學(xué)校資源配置，指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況一校一策制訂化解方案，為全區(qū)平穩(wěn)完成化解大班額任務(wù)提供了保障。

　　2020年6月初，隨著中小學(xué)全面復(fù)學(xué)復(fù)課，課后服務(wù)工作全面開(kāi)啟，不僅解決了“孩子放學(xué)時(shí)間早、家長(zhǎng)不能按時(shí)接管、孩子在家無(wú)人照料”等家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題，也讓孩子們有了發(fā)掘潛質(zhì)、培養(yǎng)興趣的平臺(tái)。

　　自2018年秋季學(xué)期開(kāi)始，東港區(qū)就在全區(qū)推動(dòng)實(shí)施課后服務(wù)，著力增強(qiáng)教育公共服務(wù)能力，讓教育更加彰顯溫度。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的強(qiáng)力推動(dòng)，接受課后服務(wù)的人數(shù)從2018年的不足8000人增長(zhǎng)到現(xiàn)在的6.48萬(wàn)人，東港課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有、從有到優(yōu)、從優(yōu)到精的轉(zhuǎn)變，形成了載體豐富、內(nèi)容生動(dòng)、形式多樣、特色鮮明的服務(wù)模式。

　　隨著下午第二節(jié)課下課鈴的響起，日照市天寧小學(xué)的課后服務(wù)也正式開(kāi)始了。立足學(xué)生成長(zhǎng)需求，學(xué)校把下午第三節(jié)活動(dòng)課和課后服務(wù)時(shí)間整合，前半段45分鐘實(shí)施特色課程，后半段45分鐘進(jìn)行自主作業(yè)。特色課程開(kāi)設(shè)63門(mén)特色課供學(xué)生選擇，全校2273名學(xué)生全部參加。

　　天寧小學(xué)學(xué)生胡梓歌說(shuō)，“我報(bào)的課后服務(wù)課程是體育類(lèi)的乒乓球和科技類(lèi)的STEM創(chuàng)客，這兩門(mén)課程讓我學(xué)到了更多的知識(shí)也開(kāi)拓了視野，而且上完校本以后，我們可以在學(xué)校里把布置的作業(yè)全部完成?！?/p>

　　該校課后服務(wù)課程開(kāi)展得如火如荼，東港區(qū)的其他學(xué)校也做的有聲有色，各學(xué)校充分利用學(xué)校的教育資源潛力，構(gòu)建“校園文體輔導(dǎo)課程、進(jìn)校園推廣類(lèi)課程、校外實(shí)踐活動(dòng)課程、個(gè)性化拓展類(lèi)課程”四大課程體系，逐漸形成了“一校一品”的校園文化格局，讓課后服務(wù)不僅僅是一項(xiàng)“家長(zhǎng)滿(mǎn)意”的民生工程，更構(gòu)建成一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的校園文化和內(nèi)涵，讓學(xué)生們受益終生。

　　東港區(qū)教育和體育局黨組成員副局長(zhǎng)潘維增表示，“下一步，我們將秉持初心使命，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，全面提升課后服務(wù)質(zhì)量，把課后服務(wù)做成家長(zhǎng)贊譽(yù)、孩子受益的民心工程，暖心工程進(jìn)一步提高群眾的教育獲得感和幸福感?！?/p>

（通訊員 顧偉成）